Es un dispositivo inalámbrico en el cual la transmisión y
recepción del sonido se realiza por medio de ondas de radio de frecuencia
modulada.
Es ideal para superar problemas generados por el ruido
ambiental, la reverberación y la distancia de la fuente sonora.
Este sistema está formado por:
* Un micrófono.
* Un transmisor.
* Un receptor.
El micrófono está conectado al transmisor y se encarga de
captar la voz del orador. El transmisor envía la información al receptor y este
aumenta la ganancia de la prótesis auditiva en 10 dB por encima del ruido de
fondo.
Para la selección del dispositivo FM es importante tener
en cuenta:
* La edad del paciente
* Ocupación
* Tipo y grado de hipoacusia
* Malformaciones congénitas
* Opciones de acoplamiento al sistema FM.
* Situaciones en las que el paciente refiere dificultad
para oír.
* Tipo de interferencias
* Nivel de aceptación del uso del receptor y transmisión.
Sistema FM en el aula
Es una realidad que las aulas
escolares son ambientes acústicamente pobres. Mencionamos así, algunos de los factores que pueden afectar a la acústica
del aula:
• Problemas a nivel estructural:
Ruido
invasivo proveniente de aulas contiguas y otros ambientes como patios o
pasillos.
Ruido
proveniente del exterior como el del tráfico, industrias o
transeúntes.
Ruido
interno generado por los propios alumnos como el movimiento de
sillas, útiles escolares o murmullo.
• Problemas de diseño:
Materiales altamente reflectantes como
paredes lisas, vidrios, pisos de granito o cerámica, muebles laminados,
etc.
Dimensiones
inapropiadas del aula.
Mala
iluminación.
¿Qué es el Nivel de Ruido de Fondo?
El Nivel de Ruido de Fondo (NRF)
es cualquier ruido o sonido no deseado, proveniente del interior del
aula o del exterior, que interfiera con el mensaje principal.
La Relación Señal/Ruido (S/R) es
aquella que existe entre la señal del interlocutor y el ruido de
fondo.
Para que el habla sea
inteligible, los niños con audición normal necesitan de una Relación
Señal/Ruido de al menos +6 dB.
Los niños con pérdidas auditivas
necesitan una Relación S/R de al menos +20 dB.
La intensidad de
la voz del profesor es de unos 70 dB SPL mientras que el promedio de ruido en
el aula es de aproximadamente 60 dB SPL de manera que cuando el
profesor se encuentra a 50 cm. del niño la relación Señal/Ruido es de
+10 dB.
A medida que se duplica la
distancia, la intensidad de la señal disminuye en 6 dB, por lo
que cuando el profesor se encuentra a dos metros, la relación Señal/Ruido
es prácticamente de 0 dB, o sea, inaudible. Cuando se aleja aún más, la
intensidad del ruido de fondo acaba superando a la señal del habla.
Algunas consideraciones
·
Explicarle al docente que el micrófono lo
coloque a 20 cm de la boca y que en lo posible el cable esté bien estirado.
·
Es importante que la escuela tenga adecuaciones
de acceso como timbre sonoro conectado a las luces en patios, aulas, pasillos y
baños.
·
Facilitarle al niño el material que se va a
dictar en la clase o materiales
didácticos adecuados para compensar las dificultades.
·
Ubicación
preferencial del alumno, para poder hacer correcta lectura labial o escuchar el
habla, de acuerdo a las posibilidades de cada niño.
·
Evitar
factores que distorsionan e interfieren en la correcta percepción auditiva,
como ser las dimensiones del aula, la distancia entre emisor y receptor, el
ruido ambiente y la reverberación.
